هو اضطراب سلوكي تكويني يصيب حوالي 3-5% من الأطفال بعد عمر الستة سنوات. ويتمتع الأشخاص الذين يعانون من هذا الاضطراب بمستوى ذكاء طبيعي، لكنهم يعانون من صعوبة في التركيز وصعوبة في البقاء هادئين، ولا يستطيعون كبح ردات فعلهم الفجائية التي قد تتدخل في أدائهم المدرسي.
اهم الاعراض العامة التي تظهر في هذا الاضطراب :
فقدان المهارات الاجتماعية التي تكون اكتسبت عند من هم في مثل سنه.
غير مرغوب من الآخرين.
يريد دائماً أن يكون هو الأول في كل شيء.
يريد تلبية رغباته في الحال، الآن… هي الكلمة المناسبة لهذا الوصف، حيث يريد كل شيء الآن..
حركة دائمة باليد أو القدم
عدم القدرة على الجلوس عندما يكون ذلك إلزامياً أو مطلوباً
الحركة الدائمة أو تسلق الأشياء في الأوقات أو الأماكن غير الملائمة
عدم القدرة على انتظار الدور في الألعاب أوالمجموعات .
عدم القدرة على إكمال النشاط والانتقال من نشاط لآخر
الكلام الزائد ، ومقاطعة الآخرين او التدخل في العاب الاطفال الآخرين
الانخراط في ألعاب حركية خطيرة دون تقدير للعواقب ( مثل الجري في الشارع دون انتباه )
يؤثر هذا الاضطراب على الطفل اجتماعيا وعلى ثقته بنفسه
العلاج السلوكي
1 – لفت نظر الطفل بشيء يحبه ويغريه على الصبر لتعديل سلوكه، وذلك بشكل تدريجي
2 – الصبر عليه واحتماله إلى أقصى درجة
فلا للعنف معه لأن استخدام العنف معه ممكن أن يتحول إلى عناد، ثم إلى عدوان مضاعف
3- يجب أن يعلم الطفل بالحافز (الجائزة) وأن توضع أمامه لتذكِّره كلما نسي،وأن يعطى الجائزة فور تمكنه من أداء العمل
الاساليب التي يمكن ان نستخدمها في تعديل سلوك الطفل
التدعيم الإيجابي اللفظي للسلوك المناسب، وكذلك المادي
التدريب المتكرر على القيام بنشاطات تزيد من التركيز والمثابرة
